打出干部教育“四张牌” 造就百姓信得过的好干部

来源:    发布时间: 2018年11月07日   

面对新的形势和任务,吴起县为进一步加强党的理论教育、党性教育和专业化能力培训,培养和造就党和人民需要的好干部,2018年,干部教育培训工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以深入学习贯彻党的十九大,十九届一中、二中、三中全会精神和县委十三届四次全会精神为主线,按照县委“大学习、大宣传、大调研”要求,聚焦主责主业,强化担当作为,在新起点上迈出新步伐,有力推动全县党员干部学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,为全县社会经济等各项工作的发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

一是聚焦主责主业,扎实抓好各类干部培训。围绕学习贯彻党的十九大精神、“不忘初心,牢记使命”主题教育、创新发展、脱贫攻坚、乡村振兴及村“两委”换届等重心,主要采取主体班次、专题班次、吴起大讲堂、网络培训等形式,切实抓好各类干部教育培训,全面推动广大领导干部能力提升和知识更新。2018年计划举办重点培训班次18期,吴起大讲堂3期,培训干部4500人次;各部门、各单位计划举办重点培训班次34期,培训干部5500人次。

二是坚持重点重抓,着力打造党性教育品牌。重点推进延安干部学院吴起新长征分院党性教育基地建设,重点抓好以长征精神、党中央在吴起13天和退耕还林为主要内容的党性教育课程体系建设,重点加强党校师资队伍、兼职教师队伍、现场教学队伍“三支队伍”建设,紧扣“弘扬长征精神”这一主题,充分利用现代信息技术和手段,丰富教学内容,创新培训方式,拓展培训渠道,全力打造长征精神党性教育品牌。

三是突出建章建制,规范干部教育培训管理。要建立学员个人学习档案、个人学习登记表,对完成学习任务的学员发放结业证书。严格落实《干部教育培训工作条例》和《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》,坚持主办部门、培训机构跟班制度,认真履行好干部教育培训申报审批制度,确保全县干部教育培训规范运行,确保各项培训任务落到实处。

四是注重分层分次,提升干部教育培训质量。坚持“走出去,请进来”教学模式,分批次、分领域、分层次组织有思想、有能力、想干事的干部分赴高层次的知名培训机构、高等院校、改革前沿地区考察学习、拓展视野、解放思想、提升本领。实行干部教育培训考试制度,将考核结果计入个人档案,改变以往“学好学差一个样”的被动局面,并将干部参训情况作为干部选拔任用的依据之一,不断提升干部教育培训质量和水平。


打出干部教育“四张牌” 造就百姓信得过的好干部
来源:    时间:2018年11月07日

面对新的形势和任务,吴起县为进一步加强党的理论教育、党性教育和专业化能力培训,培养和造就党和人民需要的好干部,2018年,干部教育培训工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以深入学习贯彻党的十九大,十九届一中、二中、三中全会精神和县委十三届四次全会精神为主线,按照县委“大学习、大宣传、大调研”要求,聚焦主责主业,强化担当作为,在新起点上迈出新步伐,有力推动全县党员干部学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,为全县社会经济等各项工作的发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

一是聚焦主责主业,扎实抓好各类干部培训。围绕学习贯彻党的十九大精神、“不忘初心,牢记使命”主题教育、创新发展、脱贫攻坚、乡村振兴及村“两委”换届等重心,主要采取主体班次、专题班次、吴起大讲堂、网络培训等形式,切实抓好各类干部教育培训,全面推动广大领导干部能力提升和知识更新。2018年计划举办重点培训班次18期,吴起大讲堂3期,培训干部4500人次;各部门、各单位计划举办重点培训班次34期,培训干部5500人次。

二是坚持重点重抓,着力打造党性教育品牌。重点推进延安干部学院吴起新长征分院党性教育基地建设,重点抓好以长征精神、党中央在吴起13天和退耕还林为主要内容的党性教育课程体系建设,重点加强党校师资队伍、兼职教师队伍、现场教学队伍“三支队伍”建设,紧扣“弘扬长征精神”这一主题,充分利用现代信息技术和手段,丰富教学内容,创新培训方式,拓展培训渠道,全力打造长征精神党性教育品牌。

三是突出建章建制,规范干部教育培训管理。要建立学员个人学习档案、个人学习登记表,对完成学习任务的学员发放结业证书。严格落实《干部教育培训工作条例》和《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》,坚持主办部门、培训机构跟班制度,认真履行好干部教育培训申报审批制度,确保全县干部教育培训规范运行,确保各项培训任务落到实处。

四是注重分层分次,提升干部教育培训质量。坚持“走出去,请进来”教学模式,分批次、分领域、分层次组织有思想、有能力、想干事的干部分赴高层次的知名培训机构、高等院校、改革前沿地区考察学习、拓展视野、解放思想、提升本领。实行干部教育培训考试制度,将考核结果计入个人档案,改变以往“学好学差一个样”的被动局面,并将干部参训情况作为干部选拔任用的依据之一,不断提升干部教育培训质量和水平。


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